ВВЕДЕНИЕ.
О важности профессионального развития преподавателей (CPD). Убеждения преподавателей. Роли, ответственность и границы преподавателей. Предотвращение выгорания.
ТЕМА 1. Работа с мотивацией учеников и анализ потребностей.
1.1. Мотивация. Виды мотивации. Мотивационная система «Я» по Дернеи.
1.2. Анализ потребностей учеников.
ТЕМА 2. Основные понятия в преподавании иностранных языков:
метод, подход, принципы в обучении.
ТЕМА 3. Планирование уроков и фреймворки.
3.1. Планирование уроков с использованием фреймворка PPP. Guided discovery.
3.2. Планирование уроков с помощью фреймворков ESA и TTT.
3.3. Планирование уроков с использованием TBL-фреймворка (strong & weak).
ТЕМА 4. Особенности подходов в обучении ИЯ.
4.1. Коммуникативный подход.
4.2. Лексический подход:
4.2.1. Как докручивать задания из учебника с помощью ЛП.
4.2.3. Работа с Emergent language.
4.3. DOGME.
4.4. TBL (подход, основанный на заданиях).
4.5. Эклектический подход (Principled eclecticism).
ТЕМА 5. Тренды в обучении иностранным языкам.
5.1. CLIL (контентно-языковое интегрированное обучение).
5.2. Нейролингвистический коучинг.
5.3. Инклюзивное обучение. Нейроатипичные ученики.
ТЕМА 6. Обучение языковым системам.
6.1. Обучение лексике.
6.2. Обучение грамматике.
6.3. Обучение фонетике.
6.4. Обучение дискурсу:
6.4.1. Прагматика. Как с помощью прагматики делать уроки более разнообразными.
ТЕМА 7. Обучение речевой деятельности.
7.1. Обучение рецептивным навыкам:
7.1.1. Обучение чтению.
7.1.2. Обучение аудированию.
7.2. Обучение продуктивным навыкам.
7.2.1. Обучение письму.
7.2.2. Обучение говорению.
ТЕМА 8. Образовательный процесс: основы управления и организации.
8.1. Учебные материалы:
8.1.1. УМК. Виды УМК.
8.1.2. Аутентичные материалы. Виды аутентичных материалов и их использование на уроках.
8.2. Ход урока:
8.2.1. Формы взаимодействия на уроке и их особенности (индивидуальная, парная и групповая работа).
8.2.2. Динамика группы. Стадии формирования группы.
8.2.3. Техники управления классом.
8.2.3. Понятия TTT (teacher talking time) и TWT (teacher waiting time).
8.2.4. Инструкции и проверка понимания. Вопросы ICQ и CCQ.
Тема 9. Осуществление контроля в обучении иностранным языкам и обратная связь.
9.1. Feedback. Техники обратной связи с учетом индивидуальных особенностей учеников.
9.2. Техники самооценивания. Self-assessment.
ВЫПУСКНОЙ и ВЫДАЧА СЕРТИФИКАТОВ.